PRIMER PARCIAL

El presente documento analiza el liderazgo educativo y la dinámica de los grupos en las instituciones escolares de la República Dominicana. Para su elaboración, se emplearon distintas herramientas de inteligencia artificial con el propósito de obtener información actualizada, comparar perspectivas y revisar casos relevantes dentro del contexto educativo nacional. El objetivo principal es identificar las problemáticas más frecuentes, así como las influencias y efectos que estos estilos de liderazgo generan en la convivencia, el rendimiento académico y la organización institucional. Además, se plantean propuestas orientadas a fortalecer la gestión pedagógica, la participación y la mejora continua en los centros educativos.